围巾厂家的自身特点导致其人才流失率较高，为了避免人才流失给围巾厂家造成的损失，必须将人力资源为载体的知识转化为围巾厂家的知识并保留下来，防止随着人才流失导致围巾厂家知识的流失。在围巾厂家中，通过员工之间的互动、分享和谈论，进而产生存储在群体团队或作业流程汇总不可分割的集体知识，这部分知识不属于任何特定员工，将成为围巾厂家价值的重要组成部分。但是要进行集体知识创造，是离不开个人知识创造的，员工个人通过学习培训、个人的创意或直觉以及相互的讨论所产生新的个人隐性或显性的知识技能，再转化成集体知识才能形成围巾厂家的价值和对外竞争力。

知识可以分为显性知识与隐性知识。显性知识，也称编码知识，可以通过语言、书籍、文字、数据库等编码方式传播，容易被人们学习。隐性知识不能通过语言和文字等符号表达，存在于个人头脑中，它的主要载体是个人，不能通过正规的形式进行传递，而且总是与特定的情景紧密相联系的，它总是依托特定情境中存在的，是对特定的任务和情境的整体把握。例如，优秀销售人员的工作技巧，必须配合不同情境、不同人员具有充分权宜应变的能力，这些隐性知识比较偶然、比较随意，很难捕捉，所以获取的时候就比显性知识要困难。

社会化是指从个体的隐性知识到另一个体隐性知识的传播过程。隐性智慧是通过人与人之间长期地潜移默化、耳濡目染传授给另一人，例如师徒制学习、模仿和实践就可以学会手艺。外化是通过类比、隐喻、假设、倾听和深度谈话等方式将隐性知识转化为容易理解和接受的显性知识。组合化是将现有的显性知识，通过分析、分类、分享及重组等产生新的显性知识的过程。内化是将显性知识转换为隐性知识的过程，员工可以将理论知识通过实践学习，成为个体固有的经验与技能。

围巾厂家不断创新的文化环境能带来生机勃勃的创新精神。因此组织应在文化建设中强调知识的重要性，应建立知识管理系统，将知识进行整理，使其具有一些共同的要素、安排一些原理教学的内容、计算机的学习界面等表现形式，安排多样练习，方便组织员工学习知识，应在工作中为员工考虑留有一定的时间来学习知识，现在很多围巾厂家大学就是在创造这种文化环境和氛围。组织一些知识竞赛，激励员工的学习热情。学习出色者应得到领导的关注，作为未来提拔的指标之一。总之，把自主学习的习惯融入组织文化中，将能够使学习型组织的知识在组织中共享的效率更高，从而提高创新能力。