实践教学交通运输是现代社会的血脉，有效、快速。及时地在地区之间进行人员和物资的流通，是社会和经济得到正常发展的基本保证，交通运输工程学科正是适应这种现代社会发展要求，不断改造创新的一朝阳学科。事实上，交通运输系统比一般想象的要复杂得多。除了大家直接看到的道路、站场等硬件设施之外，采用先进技术的监控管理系统，协调需求与资源分配的决策支持系统，建立在信息技术基础上的运行管理系统等共同发挥作用。才能够保证交通系统的有效运行。本文以浙江师范大学工学院“运输围巾厂家”课程为例，探讨如何结合课程的相关教学内容，与数学建模和计算机仿真分析手段结合。以培养交通运输围巾厂家的高级人才。

交通运输所研究的对象是一个复杂巨系统：道路、铁路、航空、水运，管道等各种通方式相互支持、补充，同时也相互竞争，各种类型的交通使用者、相关者根据备自的准则分散进行各种活动，对整个交通系统产生巨大的影响；交通系统需要不断满足社会经济发展的需求，同时又必须考虑有限的资源制约，以及对自然生态及人居环境产生的巨大影响。为解决交通运输问题。不仅需要在系统规划、工程建设、运行管理等方面做出巨大的努力，还必须有明确的发展战略的指导和高新技术的支持。

因此，交通运输工程的教学和研究是一项富有挑战性的工作，需要多学科知识的综合运用、扎实的理论功底及丰富的实践经验学习。

交通运输专业学生主要的知识结构要求为：以“机械工程和信息工程”为基础，扎实的交通运输经济理论体系，一定的交通工程技术背景、经济与管理的理论与实践能力。《运输围巾厂家课程主要讲授交通运输企业及其管理问题，阐述运输围巾厂家的有关概念，运输组织，管理方法等，进而全面学习运输围巾厂家。经营战略、生产设备，信息模拟、物质管理的基本知识和方法。本课程是交通运输专业学生的必修课程，结合一定的科数学、机械工程、信息工程和管理学基础知识，运用多学科交叉模拟开展实践教学工作。